爱弥尔妈妈说：
前段时间读诺贝尔文学奖得主莫里斯梅特林克的《花的智慧》，我被梅特林克描绘的植物、花和蜜蜂所吸引。我自己也是一个爱花花草草、山水木石的人，我也试图观察和记录自然，但是我的观察和思考是那么漫不经心，这些自然之物引起的赞叹在我的脑海里总是一闪而过。当我阅读梅特林克的文字，发现他像植物学家一样观察到那么多植物、动物为了生存而演化出来的各种令人赞叹的能力，然后用诗歌一样优美的散文描绘植物和蜜蜂的生活时，我真是佩服。
上个月，一个周末的早晨，晨读过《我的收藏：寻找大自然的宝藏》一书后，孩子就兴冲冲地爬起来要和我一起去捡拾树叶，寻找自然宝藏。孩子真的纯真啊，当着他的面捡过几次树叶，他心里就知道我是喜欢这些的。出去看到了好看的树叶也总是捡起来要带回家，说拿回去画画，妈妈喜欢。
时值深冬，小区里、河岸边的景观植物大都已经褪去了繁复的夏装，枝条萧索地立在了清冷的大地之上，准备着过冬了。我们沿着小区旁边的河岸一路走一路寻宝，找到了好多飘落在地面和草丛中的树叶，香樟树叶、乌桕树叶、樱花树叶、南天竹叶、朴树叶、枫树叶……这些叶子的色彩是如此的斑斓，好想把它们画出来，这些自然的配色美妙极了。不过，这次的寻宝之旅，我们最大的收获却不是叶子，而是植物的种子！
感谢孩子来寻宝的提议，这真是我有生以来第一次那么细致地观察植物的种子，过去几年，我曾经在不经意间看到过香樟树的种子、银杏的种子、乌桕的种子、海棠的种子、桂花树的种子还有枫树带着小翅膀的种子，第一眼看到这些种子的形态时，我简直要被惊到了，它们竟然如此不同！
12月末，基本上植物的种子都成熟了，我们来的正是时候。随着我和孩子沿着河岸一棵又一棵地寻找，我们竟然一起找到了好多形态各异的种子，每一种植物都有自己传播种子的方式，有的是成熟后炸开，有的是靠着风力传播，有的是长成浆果被动物食用后散播。下面是我们这次寻宝之旅拍到的一些种子的照片。话说对着绽放时如此绚烂耀眼的绣球花、美人蕉、木芙蓉，看着它们老去的样子的时候，真是有股美人迟暮的哀伤啊。
有些遗憾的是，尽管面对着这么多有趣的种子，可是我能对孩子说出来的东西太少了。所以，我回到家后，迫不及待拿出《种子的故事》这套书准备好好读一读，好想知道更多关于种子的知识，这样我就能在和孩子一起面对植物的时候跟他聊更多了。
《种子的故事》这套书一共有3本，分别是种子的生命、种子的传播和种子的发展。作者山田实，是毕业于日本东京大学农学部的农学博士。也就是说这套书是真正的农学家所写的一套科普，我非常喜欢科学家本人写的通俗易懂的科普作品，因为无论是内容的准确性还是内容的深度都会有保证。而森雅之的清新简洁的故事画面更是为这套书增色不少，我从这套书开始种草森雅之的其他作品了。
不过这套书一口气是读不完的，因为科学家写的书啊，内容太详实了。刚翻开的时候看到森雅之的画面，以为只是简单的故事绘本，读着读着才里面发现涉及的内容真的太广泛了。从种子的形成、种子的发芽条件到种子的DNA和多样的繁衍方式到种子的传播方式、种子的形态和构造以及种子为什么要沉睡、种子如何唤醒、种子的竞争以及植物与人的关系、栽培植物的起源还有种子的新技术转基因、培育技术等等……
看完之后，我感觉收获满满的同时也感慨，日本的儿童科普书真的写得好啊。既能兼顾日常的趣味，又能在内容的深度上达到如此程度。对于像我这样的成年人读起来都感觉特别有价值，给孩子讲的时候也不用费心思，翻开书，直接就可以从书中生活化的场景进入科学探求的过程。而且，面面俱到。把我能想到、想不到的的跟种子有关的方方面面都谈到了。
比如讲到种子的生命，就从男孩偶然在荷塘边发现的一颗种子开始讲起，怎么才能知道这个种子是什么呢？知道了种子是什么？种到土里就会发芽吗？为什么有的种子不发芽呢？种子里面到底有什么呢？鸡蛋和种子也有相似之处吗？在这些问题的引导下来一步步地寻找答案，最后还会有非常详实的科学资料供深度延伸阅读。
种子是我们身边最最常见的，我们日常不仅吃果实，而且会播撒种子种植蔬菜和花草，种子这样寻常却和我们人的生命如此息息相关的东西，细细研究起来，竟然涉及了好多历史和科学的内容啊。其实又何止种子，身边的很多小东西不都是如此吗？当我们有了一个小问题，怎么样才能一点点具备研究的能力呢？
《种子的故事》这样的科普书就是科学启蒙的好材料，看看科学家面对一粒小小的种子，是如何思考的？是如何研究的？是如何把自己的研究整理出来、写出来、画出来，最终发表出来的？这个过程不就是最好的启蒙科学思维的方法吗？
观察-提问-猜想假设-制定计划设计实验-收集数据-分析探究归纳总结，这样的科学研究过程在面对一粒小小种子时，从我们脑海里产生的第一个疑问就自然而然的开始了。所以，《种子的故事》这样的科普书真是从一颗种子开始培养孩子的科学思维。想要通过自然启蒙帮助孩子形成科学思维的朋友，不要错过这样的书。
Adaqiao
